Mapas Mentales y la Web 2.0

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.


Mientras los métodos tradicionales de tomar notas:

• Nublan las palabras clave y la información.
• No son fáciles de memorizar.
• Se pierde tiempo por la cantidad de palabras conectadas.
• No se usan todas las habilidades corticales y, por lo tanto, no se estimula la creatividad del cerebro

 Los mapas mentales ofrecen estas ventajas:

• Ayudan a la capacidad del cerebro para concentrarse.
• Destacan la esencia del material.
• Destacan visualmente el orden relativo de la información.
• Facilita la visión de las conexiones entre las ideas.
• Incentivan la confianza en nuestra capacidad de aprender.

Haz clic aquí para más información

Twitter vs. Edmodo

Twitter es una red social de la plataforma 2.0 con formato "microblogging" que permite enviar y recibir mensajes de textos de hasta 140 caracteres. Es una red de información en tiempo real. 

Como red social que se mantiene en alza entre los jóvenes trae como desafío el acceso a contenidos inapropiados. Es necesario proteger a los usuarios de imágenes y contenidos no adecuados para su edad. También tiene como problema la falta de control de datos y el robo de contenidos publicados. 

El uso de las TIC´s en educación tiene como tema principal  la seguridad al trabajar con niños y adolescentes, es por eso que nace una red social que ofrece funciones similares a Twitter,  pero en un entorno controlado. EDMODO, es una plataforma de microblogging diseñada especialmente para ambientes educativos, con interfaz disponible en español.

EDMODO permite a los docentes registrarse, crear grupos, crear subgrupos, activar notificaciones vía correo electrónico o mensajes de textos, agregar contenido a la biblioteca y comunicarse con otros docentes. A su vez ofrece funciones específicas del ambiente educativo como asignar tareas y valorarlas. EDMODO  promueve la integración de recursos en un entorno delimitado y personalizado.

Tecnología o Metodología

Páginas Web en educación.

La página Web  o también conocida como página de Internet es un documento adaptado a la Web World Wide Web   que  se caracteriza por tener hipervínculos o hiperenlaces a otras páginas.

Encontramos dos tipos de páginas web.  a) Páginas web Estáticos: se caracterizan por mostrar una información permanente, donde el visitante no puede interactuar con la página sino visitar las páginas web que conforman el sitio a través de hiervínculos.  Es creada a través del lenguaje HTML. b) Páginas Web dinámicas: son aquellas que permiten al usuario interactuar con ellas. Es creada a través del lenguaje HTML más JavaScript, VBScript, Java, ASP y  PHPentre otros. La  combinación de estos elementos se le conoce como DHTML (HTML dinámico).

En educación una página Web es un magnifico recurso de Internet que reúne en ella muchas de las caracteristicas de la web y al ser bien orientada se vuelve una herramienta más en el proceso enseñanza - aprendizaje.

Una página web es una herramienta que facilita el aprendizaje constructivista, donde se fortalece la capacidad de aprender a través de hacer.

wiki

Una wiki es una colección de páginas web en donde se acepta que  usuarios, creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página, de una forma interactiva, fácil y rápida.

Las siguientes son características básicas de los wikis:

• Sitio Web cooperativo, que crece constantemente.
• Medio de hipertexto, con estructura de navegación no líneal.
• La navegación se crea a medida que se crea el contenido.
• Proceso de creación y actualización simple.
• Puede ser visitado y editado por cualquier que tenga permiso.
• Sólo se necesita tener conocimiento sobre un tema y deseo de compartirlo en la Web.

El wiki posee el potencial de complementar, mejorar y agregar nuevas dimensiones de colaboración en las aulas, al permitir a los estudiantes desarrollar contenidos colaborativos.Los wikis involucran a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.
Los wikis pueden utilizarse en educación como herramientas de:

• Recopilación de información.
• Entrega de actividades.
• Escritura colaborativa.
• Resolución de problemas.
• Foros de discusión.
• Bibliotecas.
• Práctica de habilidades de colaboración.

Los wikis  en educación puede verse de dos maneras: como herramientas de información o como herramientas de colaboración de acuerdo a estos criterios existen cuatro formas de wikis en educación:

- Wiki individual: permite al usuario compilar y editar sus propios pensamientos utilizando un ambiente Web.
- Wiki libro de laboratorio: permite a los estudiantes tomar notas en línea con la ventaja de permitir revisión y mejoras por los compañeros.
- Wiki de escritura colaborativa: permite producir escritos en equipo.
- Wiki base de conocimientos: ofrece un repositorio de conocimientos para un grupo de usuarios.

Los wiki permiten a los estudiantes utilizar sus capacidades y habilidades como nativos digitales al permitirles hacer conexiones y aprender colaborativamente.

Edublog

Los blogs se han convertido en uno de los grandes fenómenos de Internet. Un blog es un sitio Web, con contenidos de autoría individual o colectiva donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una temática en particular.

Edublog nace de la unión de education y blog, se le  conoce como aquel  blog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo (Lara, 2005).

El blog funciona como una  herramienta de aprendizaje educativa - comunicativa – colaborativa, dentro de una pedagogía constructivista  en el  aula  de clase, al dar  la oportunidad de escribir, leer, contestar preguntas, hacer comentarios, corregir y aprender. El  Blog estimula a los alumnos a intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar y visualizar de manera instantánea lo producido y permite interaccionar al docente con sus alumnos fuera del aula de clase.

Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos, imágenes y sonido. Una característica que hace muy peculiar su estructura es que los artículos añadidos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introducción. Lo último introducido es lo primero que aparece. 

La rápida expansión de este medio de comunicación  se debe a su facilidad de creación y manejo, no se necesitan conocimientos profundos para utilizarlo. (Gallego Torres, 2006).

Entre las  ventajas del uso del blog en el aula de clase  se pueden resumir  las siguientes:

-       Fomenta una actitud crítica ante lo que se lee.

-       Pone fin al uso pasivo de Internet y aporta interactividad plena, gracias sobre todo a los comentarios al final de cada mensaje.

-       Proporciona a los alumnos una audiencia real, al ser  sus compañeros los lectores e interesados en comunicar algo.

-       Actúan como herramientas sociales, ya que se puede conocer personas interesadas en temas similares.

-       Ayuda a los alumnos más tímidos o a aquellos que necesitan más tiempo para responder y que tienen más dificultad a la hora de participar en clase.

-       Proporciona material al estudiante relacionado y complementario con el que trabaja dentro de la clase.

-       Convierte Internet en un lugar de trabajo cooperativo en el que estudiantes y docentes utilizan el blog como una herramienta para comentar, opinar y escribir.

-       Fomenta el debate.

-       Otorga voz propia a los alumnos y da visibilidad a su trabajo.

Elementos de la Web 2.0 y sus implicaciones educactivas

Texto escrito: las herramientas de la Web 2.0 ofrecen la oportunidad de crear textos, publicarlos y debatirlos con otras personas haciéndolos interactivos y participativos. Proporcionan una manera sencilla de comenzar a ser creadores de conocimiento. Estas herramientas facilitan la producción individual de contenidos, promueven el rol del docente y el alumno como creadores de conocimiento, potencian la construcción del conocimiento y el aprendizaje al tener que organizar el pensamiento y datos recogidos para presentarlos.
Estas herramientas proporcionan habilidades y competencias que permiten al estudiante avanzar en su aprendizaje a lo largo de toda su vida. La sociedad de hoy en día exige un aprendizaje continúo.
Son algunos ejemplos de estas herramientas: el blog, Knol, Wikis, del.icio.us.

El audio: funciona como recurso motivador, como complemento a un tema en particular o como síntesis que permite afianzar conocimientos, también como un canal de información y comunicación alternativa.
El audio permite trabajar con la "palabra hablada" sin ser necesaria la presencia del docente y estudiante en el mismo lugar. Aporta ventajas en la adquisición, transmisión y construcción de conocimientos.
Entre estas herramientas tenemos: Podcast, Odeo, Vimeo, Caspot.

La imagen estática: las herramientas de la Web 2.0 permiten subir fotos e imágenes etiquetarlas, ordenarlas y colocarlas en presentaciones, blog y web, facilitando el aprendizaje: "una imagen vale más que 100 palabras".
Son ejemplo de estas herramientas: Flickr, Picasa Web, Zoomr, Photobucket.

El vídeo y la televisión: da un vuelco a la enseñanza pasiva, al permitir generar contenido audiovisual. El vídeo convierte el texto, audio, imagen y voz en un único lenguaje. La enseñanza se vuelve más viva, colaborativa y con más aplicaciones.
Representante de esta herramienta: Youtube.